我和我的小耳朵(家中小孩配戴助聽器時他的反應?)

一個助聽器從剛開始配戴到適應期中,尤其對於兒童如何協助他渡過困難取得平衡點是很重要的,他以過來人的經驗可以提供給您戴助聽器的經驗!(因為保護個人隱私,部分個人資料去除)

有聽損的兒童在語言康復訓練上需配合醫學診斷、聽力診斷及電聲儀器輔助,面對這樣的兒童,充分發揮助聽和學語設備的作用，開展科學的康復訓練，以減輕重聽給孩子造成的聽覺、語言障礙及其他不良影響，並使重聽兒能聽會說，能進行正常的語言交往，回歸到有聲環境和主流社會。

根據文獻指出：兒童大腦發育最快的時期是0~3歲，也是學習語言的最關鍵時期。一般來說，7歲以前學習語言效果最好，7~12歲學習語言就要花費很大的精力。重聽的兒童學習發音時比正常的兒童艱難的多，如能給重聽兒童殘餘聽力以強有力的長期刺激，可建立完整的聽覺—視覺—觸覺—語言中樞的信息聯繫。聽覺復健要強調早期診斷、早期治療、早期配戴助聽器及早期進行聽覺語言康復訓練。

如何觀察兒童配戴助聽器的效果？
兒童配戴助聽器後，由於不能用語言來表達感受，而且對語言的感覺較陌生，不會識別各種信號，所以家長很關心的問題是助聽器到底對孩子有多大的效果。首先要使孩子有一個適應期。很多孩子不願戴，扔到地上去，必須給10~20天時間讓孩子適應並願意戴。通過適應期的訓練後，觀察助聽器的效果就比較容易了，常用的方法是：
（1）逐漸增加配戴時間，從每天不定時到整天都配戴為好，睡覺時可取下。
（2）讓孩子學會聽到聲音就舉手的動作，對助聽器配戴後的評估工作變得容易些。
（3）無測聽設備的條件下，可選用語音測試如“u、 a、ch”分別代表低、中、高頻範圍。如兒    童戴助聽器後能聽到50分貝的“ch”音，說明助聽效果比較好。

做為父母的人不要忽略小孩的學習狀況,也不要自責為什麼我的小孩聽不清楚,而是要陪伴他與他共同的學習,本文的兒童有一對非常愛他,幫他渡過適應期的父母,讓他能快樂的學習,而我們也看到他的成長.